16 INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES: Lineamientos de inclusión para las personas con discapacidad -Responsabilidades-Certificaciones

Héctor L. Roncallo – Legislación Educativa de Río Negro
TipoAñoDescripción
18Resolución 1881994

Establece en cuatro (4) horas reloj diario en cada turno la duración del horario de Escuelas de Educación Especial. Autoriza 90 minutos mensuales en cada Institución para espacios de encuentro destinados al seguimiento y evaluación de los procesos de aprendizaje de los alumnos y al perfeccionamiento del personal sobre la problemática que atiende la Institución.

17Resolución Derogada por Resolución N° 3438/11 8551993

Proyecto de Integración- Modifica Resolución  1331/90, respecto de su denominación, destinatarios del proyecto en el universo de las necesidades educativas especiales y pautas que sistematizan el proceso de integración en todas las instancias del sistema.

16Resolución Anulada por 110/97 7611993

Matrícula máxima para secciones múltiples de Escuelas de Adultos.

15Resolución Anulada por 108/97 20871992Matrícula máxima en Jardín de Infantes con alumnos integrados.
14Resolución Anulada por 110/97 20641992Matrícula máxima en secciones independientes  en Escuelas de Adultos con alumnos integrados.
13Resolución 5621992

Eximición de lengua extranjera a alumnos con discapacidad auditiva debidamente comprobado, en el Nivel Medio.

12Resolución Modificado La Resolución N° 3438/11 DEROGA en la Resolución Nº 364/92 “Perfil de Prestación de la Educación Especial” lo referente a las Misiones y Funciones del Maestro Integrador. 3641992

Matrícula máxima para todos los niveles, con alumnos integrados.

11Resolución Derogada Modificada por 855/93 - Derogada por Resolución N° 3438/11 13311990

Aprueba el Proyecto “Integración del Alumno con Discapacidad Física, Sensorial, Mental Leve y Necesidades Educativas Especiales en el Sistema Educativo Común”.

10Decreto 521987Reglamentario de la Ley 2055 Buscar ley.
9Resolución 5601987Crea la Escuela de Formación Cooperativa y Laboral  en la Ciudad de VIEDMA, con el Nº 1. Aprueba objetivos para la Escuela de Formación Cooperativa y Laboral, régimen para el funcionamiento, régimen de Títulos correspondientes a los distintos niveles de acuerdo a lo establecido por el Ministerio de Trabajo y modelo tipo de convenio de aprendizaje  para la realización del aprendizaje técnico- práctico.
8Resolución 901987

Aprueba el Reglamento General para el Nivel Primario. Deroga la Resolución 44/83.

7Ley Modificado por Ley 3454; 3980; 4118; 4171; 4188 20551985

Instituye un  régimen de   promoción  integral  de   las  personas   discapacitadas tendiente  a  garantizarles el pleno goce y ejercicio de  sus derechos   constitucionales,   arbitrando    los   mecanismos dirigidos a neutralizar la desventaja que su discapacidad les provoca  respecto  del  resto de la  comunidad,  teniendo  en cuenta  sus  necesidades especiales y estimulando  su  propio esfuerzo  a  fin  de lograr su  integración  o  reintegración social según los casos.

Derechos Sociales:

TEXTO DEFINITIVO, según ley 4270 Buscar ley y 4312 Digesto Provincia de Río Negro (Año 2007).

Fusión Leyes : 3244-3454-3697-3940-3963-3980-4116-4118-

 

6Ley Modificado por leyes Leyes 24314; 25504; 25635 224311981Por la presente ley, se instituye un sistema de protección integral de las personas discapacitadas, tendiente a asegurar a éstas su atención médica, su educación y su seguridad social, así como a concederles las franquicias y estímulos que permitan en lo posible neutralizar la desventaja que la discapacidad les provoca y les den oportunidad, mediante su esfuerzo, de desempeñar en la comunidad un rol equivalente al que ejercen las personas normales.  A los efectos de esta ley, se considera discapacitada a toda persona que padezca una alteración funcional permanente o prolongada, física o mental, que en relación a su edad y medio social implique desventajas considerables para su integración familiar, social, educacional o laboral.
5Resolución Derogada Por artículo 220 de la Ley 4819 7141981

ESTABLECE que la capacitación laboral de los discapacitados mentales, físicos y sociales que se encuentran cursando el último ciclo del nivel primario de Educación Especial o que ya hubieran concluido, se realizará en las Unidades Laborales de los establecimientos de enseñanza de esa modalidad educativa.

4Resolución Derogada Por artículo 220 de la Ley 4819 6391981

ESTABLECER que la educación especial atiende a los educandos que presentan las siguientes características que se detallan en la norma.

DENOMINA discapacitado a toda persona que, por estar afectada de una pérdida, carencia o disminución, transitoria o permanente, de sus capacidades mentales. Físicas o sociales, se encuentra limitada para su realización personal e integración social y laboral. Tal denominación incluye a:

-          discapacitados mentales.

-          Discapacitados físicos.

-          Discapacitados sociales.

CONSIDERA entre los sujetos que también requieren, por sus características particulares, atención pedagógica especializada a los:

-          talentosos.

-          Con variaciones normales de la inteligencia y

-          Psicóticos.

3Resolución Derogada Por artículo 220 de la Ley 4819 6541979

ADOPTA la denominación de “Educación Especial” que sustituirá a la de “enseñanza diferenciada”. CONSIDERA como educación especial aquella que tiene por misión impartir educación a niños, jóvenes y adultos que por situaciones o características personales requieren transitoria o permanentemente programas, organizaciones y/o procedimientos o técnicas educativas diferentes de los utilizados en los distintos niveles o modalidades de la enseñanza común y pueden beneficiarse con los mismos. DENOMINA al área específica de esta modalidad de la enseñanza, implementada dentro de la estructura orgánica del Consejo Provincial de Educación, a partir de la fecha de este instrumento legal, “Educación Especial”.

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