27.2 Planta Funcional: Nivel Primario y sus Modalidades

Ajustar a partir del ciclo lectivo 1993 la planta funcional de Maestros de Ciclo de Escuelas de Educación Básica de Adultos,  de acuerdo con los criterios pedagógicos y físicos de las Resolución 2064/92 y establece para el año los cargos a suprimirse con un ordenamiento determinado.

Ajustar a partir del ciclo lectivo 1993 la planta funcional de Maestros de Ciclo de Escuelas Primarias comunes y de Jardines de Infantes de acuerdo con los criterios pedagógicos y físicos de las Resoluciones 2815/88 y 364/92 y establece para el año los cargos a suprimirse con un ordenamiento determinado.

Incluye en la Planta Funcional de las EEBA de segunda categoría, de determinadas condiciones, la asignación de función de secretario a un maestro del Establecimiento.

Establece normas para la designación de secretarios en escuelas primarias.

Aclara que a los efectos de acceso a cualquier cargo del escalafón docente en los establecimientos de Educación Especial se considera como Maestro de Grupo en general  a los cargos de Maestro de Grupo estimulador, Integrador en las distintas capacidades, de Apoyo Pedagógico

Deroga en 2da.Categoría  Resolución  860/94, Director de Jornada Completa, en Escuela de Educación Especial.

Establece el tiempo horario de cada módulo de clase frente a alumnos y la carga total en los cargos de Maestros Especiales, el total de estímulos, misiones y funciones de cada cargo, horario de ingreso y definición de tres tipos de cargos para Maestros Especiales.

Anula Resolución N°2064/92 y N°761/93. Establece pautas físicas y pedagógicas para Escuelas de Educación   Básica de Adultos. En artículo 9° establece la matrícula máxima en la sección que hubiere alumnos integrados, para Escuelas de Educación Básica de Adultos. Establece criterios para la creación de Escuelas de Educación Básica de Adultos y criterios pedagógicos y físicos para determinar secciones.

Criterios y parámetros  de superficie por alumno , para Escuelas Primarias Comunes - Cuadro Resumen de la Legislación 

Establece en cuatro (4) horas reloj diario en cada turno la duración del horario de Escuelas de Educación Especial. Autoriza 90 minutos mensuales en cada Institución para espacios de encuentro destinados al seguimiento y evaluación de los procesos de aprendizaje de los alumnos y al perfeccionamiento del personal sobre la problemática que atiende la Institución.