27.2 Planta Funcional: Nivel Primario y sus Modalidades

APROBAR como norma del funcionamiento de la Educación Especialel Perfil de prestación obrante de fojas 3 a 25 de Expediente Nº244.025 –C – 91. la matrícula máxima por sala, sección de ciclo,grupo o división donde hubiere alumnos con discapacidad será la obrante en la presente Resolución. Pauta número óptimo de integración por sala, sección deciclo, grupo o división para los distintos niveles

Crea con carácter experimental la figura de REFERENTE INSTITUCIONAL TICs en los Establecimientos Escolares. Establece equivalencias en cada Nivel respecto a los cargos establecidos en el Decreto Provincial Nº 1095/92. Determina funciones y perfiles en el ANEXO I.

Deja sin efecto al Resolución 609/87 y aprueba las categorías y niveles de complejidad de las Escuelas de Educación Especial. Determina plantas funcionales y conformación de los grupos de alumnos en Escuelas de Educación Especial.

Deroga cargo de Psicólogo en Escuela de Educación Especial.

Pautas a seguir ante modificación de Plantas funcionales.-

Establece la nueva denominación de las Escuelas de Adultos. Determina que las Escuelas de EBA se constituyen con las secciones que funcionan en las Escuelas sedes y los Centros dependientes  de ellas.

Aprueba planta funcional para la implementación del Tercer Ciclo de la EGB en el Instituto G. M. Zuviría de Río Colorado.

Pautas Físicas y Pedagógicas para Escuelas de Adultos.

Implementa EGB3 en Zona Rural y aprueba la estructura funcional del proyecto.

Establece que la continuidad de los cursos especiales de las EEBA estará sujeta a evaluaciones periódicas basadas en determinados criterios.