27 PLANTAS FUNCIONALES: Estructura básica para cada Nivel

Aprueba las normas para la asignación de cargos Docentes, en función del número de divisiones y de turnos para todos los Establecimientos de Nivel Medio. Determina  Misiones y funciones de los cargos.

Anula las Resoluciones N°123/80, N°1736/87, N°2481/87, N°3009/87, N°732/96, N°1705/96, N°452/97 y N°820/97.

Anula Resolución N°2064/92 y N°761/93. Establece pautas físicas y pedagógicas para Escuelas de Educación   Básica de Adultos. En artículo 9° establece la matrícula máxima en la sección que hubiere alumnos integrados, para Escuelas de Educación Básica de Adultos. Establece criterios para la creación de Escuelas de Educación Básica de Adultos y criterios pedagógicos y físicos para determinar secciones.

APROBAR como norma del funcionamiento de la Educación Especialel Perfil de prestación obrante de fojas 3 a 25 de Expediente Nº244.025 –C – 91. la matrícula máxima por sala, sección de ciclo,grupo o división donde hubiere alumnos con discapacidad será la obrante en la presente Resolución. Pauta número óptimo de integración por sala, sección deciclo, grupo o división para los distintos niveles

Establece el tiempo horario de cada módulo de clase frente a alumnos y la carga total en los cargos de Maestros Especiales, el total de estímulos, misiones y funciones de cada cargo, horario de ingreso y definición de tres tipos de cargos para Maestros Especiales.

Implementa EGB3 en Zona Rural y aprueba la estructura funcional del proyecto.

Ajustar a partir del ciclo lectivo 1993 la planta funcional de Maestros de Ciclo de Escuelas Primarias comunes y de Jardines de Infantes de acuerdo con los criterios pedagógicos y físicos de las Resoluciones 2815/88 y 364/92 y establece para el año los cargos a suprimirse con un ordenamiento determinado.

Deroga en 2da.Categoría  Resolución  860/94, Director de Jornada Completa, en Escuela de Educación Especial.

Ratifica la denominación de los cargos de Educación Especial expresados en la Resolución 2367/93 y establece que los cargos de Maestro de Grupo (en las distintas discapacidades), Maestro Estimulador, Maestro Integrador en las distintas discapacidades), poseen el mismo tratamiento y condiciones estatutarias, con derecho al acceso de cargos del escalafón docente en Escuelas de Educación Especial.

Ajustar a partir del ciclo lectivo 1993 la planta funcional de Maestros de Ciclo de Escuelas de Educación Básica de Adultos,  de acuerdo con los criterios pedagógicos y físicos de las Resolución 2064/92 y establece para el año los cargos a suprimirse con un ordenamiento determinado.

Establece que para solicitar la apertura de una especialidad u oficio o curso de una especialidad u oficio ya aprobado se requiere  una matrícula mínima de 20 alumnos. Define procedimiento para desdoblamiento de divisiones.Pautas  para apertura de especialidad u oficio, o cursos en educación permanente - Mínimo 20 alumnos.