16 INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES: Lineamientos de inclusión para las personas con discapacidad -Responsabilidades-Certificaciones

Se incorpora en los diseños curriculares de los niveles inicial, primario y secundario el aprendizaje de la Lengua de Señas Argentina (LSA), como una herramienta idiomática clave para facilitar la equidad, la inclusión, el respeto por el otro y la diversidad lingüística y cultural.  Es autoridad de aplicación de la presente el Ministerio de Educación y Derechos Humanos.

La presente ley tiene por objeto promover la enseñanza de la Lengua de Señas Argentina (LSA) en las instituciones que imparten educación formal en todo el territorio de la Provincia de Río Negro.

APRUEBA el Plan de Estudios del Postítulo: “Especialización Docente de Nivel Superior en Abordajes Pedagógicos de la Discapacidad Sensorial con Orientación en discapacidad visual” del Ministerio de Educación y Derechos Humanos, a cargo de la Dirección de Educación Inclusiva – Orientación Técnica y Educación Especial y la Dirección de Educación Superior.

APRUEBA el Plan de Estudios del Postítulo: “Especialización Docente de  Nivel Superior en Abordajes Pedagógicos de la Discapacidad Sensorial con Orientación en discapacidad auditiva” del Ministerio de Educación y Derechos Humanos, a cargo de la Dirección de Educación Inclusiva – Orientación Técnica y Educación Especial y la Dirección de Educació

DECLARA de Interés Educativo el 1º Encuentro Pedagógico Sindical de la Modalidad Educación Especial, destinado a las/os docentes de modalidad especial: maestros/as estimulador/a de grupo, de área especiales, preceptores/as, preceptores/as con funciones específicas, integrantes del equipo técnico, maestras/os de actividades prácticas, maestras/os de apoyo pedagógico; MAI, TAE, Equipos directivos, supervisores/as, secretario/a pedagógico/a y profesores/as de los institutos de formación docente continua de la carrera Educación Especial, a desarrollarse el

DEJA SIN EFECTO, en todos sus términos, la Resolución Nº 3449/21.

APRUEBA el Manual de Títulos para la Educación Especial con las incumbencias para los diferentes cargos situados en las escuelas de la modalidad de Educación Especial como en las instituciones educativas de los distintos niveles y modalidades para el ejercicio de la docencia en la Provincia de Río Negro.

Crea el FONDO NACIONAL PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD (FONADIS), que será destinado al financiamiento de Programas y Proyectos a favor de las personas con discapacidad, el que se constituirá con los siguientes aportes:

a) Con los fondos recaudados por aplicación de la Ley N° 25.730;

b) Con los legados y/o donaciones de personas y/o instituciones privadas nacionales o extranjeras;

c) Con los fondos provenientes de organismos internacionales, tanto públicos como privados;

Escuela de Integración Laboral y Social “Fábrica del Futuro”, propiedad de la Fundación San José Obrero, de la localidad de San Carlos de Bariloche

CREA, a partir de la promulgación de la presente, en la Escuela de Integración Laboral y Social “Fábrica del Futuro” de San Carlos de Bariloche, los cargos que se detallan en la normativa.

AMPLIAR el dictado Acompañamiento Pedagógico de la “Orientación Técnica” a la “Orientación Educativa”: Acompañamiento a las trayectorias educativas, para el año 2022, declarado de interés educativo mediante Resolución Nº 4593/21.

DECLARA de Interés Educativo el acompañamiento pedagógico De la  “Orientación Técnica” a la “Orientación Educativa”: Acompañamiento a las trayectorias educativas, destinado a Supervisores/as, Equipos Técnicos de Apoyo Pedagógico de todos los niveles y modalidades del sistema educativo, Supervisores/as y Técnicos de Educación Especial (TEE y TAE) de la provincia de Río Negro, a desarrollarse en el segundo semestre 2021, destinado a las localidades San C. de Bariloche, Cipolletti, Viedma, Gral. Conesa, Gral. Roca, Sierra Grande-San A. Oeste, Ing.