Unter Seccional Roca

40 AÑOS DE LA Un.T.E.R. - 30 de Junio de 1974

    El lunes 30 de Junio en la Localidad de San Antonio Oeste se vivió una fiesta del recuerdo y una proyección del futuro de nuestra organización gremial. El Congreso de Política Educativa que se organizó desde la Conducción Central con el excelente acompañamiento de la Seccional anfitriona contó con más de 400 congresales de todas las seccionales del gremio.

    El encuentro tuvo como principal eje la rememoración del encuentro de docentes que en aquellos días del 29 y 30 de Junio de 1974 decidían dar paso y un salto en la organización gremial de los Trabajadores de la Educación al transformar LA FEDERACIÓN DE DOCENTES RIONEGRINOS en  UNIÓN DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN DE RÍO NEGRO.

    En esta ocasión, que fue el comienzo de una serie de celebraciones que se realizarán a lo largo del año 2014, se contó con mesas de debate de Política Educativa.

    En el inicio la mesa de los Secretarios Generales de la UnTER , para la cual fueron invitados  todos los que tuvieron ese reconocimiento de los trabajadores con el voto de los docentes  en su oportunidad histórica, aclarando que no se les hizo llegar a quien fuera expulsado, y a quienes decidieron irse de este gremio pionero en la organización de los docentes en Río Negro; fue presidida por quien fuera en aquel año 1974 la Presidenta del Congreso de fundación, Sra. Marqueza Arancibia.

    El desarrollo de este encuentro reafirmó y demostró que la UnTER abandonó el modelo estatal patronal que lamentablemente se había instalado con la conducción central anterior para estar nuevamente de pie ante el Gobierno. Las mesas de debate  que reaqfirman estas líneas fueron las siguientes:

    • Educación política y ambiente
    • Educación y política
    • Pedagogías populares y feministas
    • Pedagogía para la Emancipación
    • Cultura represora y subjetividad burocratizada
    • Lo esencial de la Educación Pública

    Desde este enlace se pueden escuchar las voces de protagonistas de los 40 años:

    MOVILIZARNOS PARA QUE NOS ESCUCHEN

      Convocamos a concentrarnos el día JUEVES 03/07 en sede A.F.I.P., SAN MARTÍN y ESPAÑA, A LAS 10 HS, para exigir eliminación del impuesto a las ganancias de nuestro haber mensual y aguinaldo en el marco de lo acordado por el CONGRESO EXTRAORDINARIO Nº CCCV de Ingeniero Huergo.

      Luego nos dirigiremos a  la COORDINACIÓN ZONAL, para entregar reclamo administrativo – legal ante la determinación del gobierno de trabajar en el receso invernal para recuperar días perdidos de clases en el marco de la falta de condiciones edilicias, responsabilidad exclusiva del Ministerio de Educación.

      INFORMAMOS además que se encuentra  a disposición de los compañeros/as el   reclamo administrativo – legal que deberán presentar los compañeros/as de las escuelas afectadas entregando previamente copia en Seccional.

      Sigamos luchando por nuestros derechos!!!.

       Comisión Directiva de UnTER Seccional Roca- Fiske Menuco

      Declaración Latinoamericana por una Ciencia Digna

        RENACE INFORMA -  RED NACIONAL DE ACCION ECOLOGISTA DE LA ARGENTINA

        17 junio 2014

         

        Dr Andrés Carrasco, marzo 2014

         

        Por la prohibición de los transgénicos en Latinoamérica 

         

        El modelo de agronegocios y el control territorial

         La apropiación por despojo de tierras y territorios debe ser vista en el marco de un diseño geopolítico extendido a lo largo y ancho de América Latina y que forma parte de un Proyecto de dominación y control de la producción de alimentos mediante la diseminación legal e ilegal, de semillas genéticamente modificadas o transgénicas. Este diseño intenta imponer a los países productores un modelo común de aprobación, comercialización y propiedad intelectual de las semillas, modos de producción y tenencia y uso de la tierra, modificación de las leyes de las naciones latinoamericanas, africanas y asiáticas, derogando así  la soberanía y seguridad alimentarias de nuestros pueblos. Este modelo  ha convertido en mercancía los alimentos y otros bienes comunes, ocasionando un exterminio genocida de los pueblos saqueados. La imposición de los modelos extractivistas impide, además, profundizar las democracias de los pueblos, fragilizando así sus lazos comunitarios al forzarlos a entregar sus riquezas a través de la apropiación por despojo del territorio, de sus actividades productivas y de su cultura.

         El modelo extractivista, es una pieza fundamental del modelo neocolonial de apropiación por despojo. Es imposible entenderlo sino a través de un fuerte protagonismo de una tecnología amañada y con fundamentos científicos frágiles en concepción. Este modelo es una construcción política que se pretende imponer desde algunos gobiernos corruptos asociados a las transnacionales, que se extiende a gran parte de Latinoamérica como un mecanismo de saqueo de los bienes comunes y de la identidad cultural. Lo anterior se ha constituido en una verdadera guerra sostenida con base en tecnologías de alto impacto y difícil reversión que devastan nuestros territorios utilizándolos como campos experimentales, concentrando y transnacionalizando de esta manera la propiedad.

         ¿Es la ciencia cada vez más autónoma?

         En la coyuntura actual, el debate se ha extendido al rol y el desarrollo de una ciencia cada vez más dependiente de los poderes hegemónicos, violando el derecho a una ciencia autónoma para beneficio directo de la sociedad que la produce.

         En ese contexto los cultivos transgénicos, son vehículos diseñados, no para alimentar al mundo, sino para la apropiación sistemática e instrumental de la naturaleza; y sin duda un instrumento estratégico de control territorial, político y cultural, de una nueva etapa neocolonial que impone tecnologías que satisfagan la nueva fase de acumulación en la organización global del capitalismo que necesita la sustitución de los modos tradicionales de mejoramiento agrícola por métodos antinaturales.

         Los resultados están a la vista a  la hora de analizar la eficacia resultante de la imposición de este sistema agrícola industrializado y nefasto que incluye la deforestación y el fracaso en sus promesas sobre la inocuidad y preservación de las semillas nativas. Como vemos, es el resultado de una tecnología que nunca debió haber salido del ámbito experimental. Una verdadera arma de guerra.

         Seria de esperar que ninguna nación democrática y soberana sometiera su desarrollo intelectual, tecnológico y científico a los intereses de un sector particular y minoritario, sea este nacional o internacional. Los pueblos latinoamericanos tienen el derecho irrenunciable a desarrollar una ciencia transparente, autónoma y que sirva a sus intereses. Para ello esa ciencia deberá comprometerse con honestidad, teniendo en cuenta que de no hacerlo así, puede violar su compromiso con la verdad, para formar parte de la legitimación que todo desarrollo tecnológico dominante requiere como instrumento de control y colonialismo.

         En esto existe desde hace ya largo tiempo, una dimensión de ciencia epistémica que interpela su autonomía absoluta, neutralidad y universalidad, desde donde se  debe encarar la tarea científica como un servicio desde un “lugar situado” en la sociedad (no el “mercado”), teniendo en cuenta sus intereses y necesidades.

        Quieren acallar las voces de los docentes

          La Comisión Directiva de la Seccional Roca – Fiske Menuco manifiesta su preocupación frente a la situación que está atravesando la Directora de la Escuela N° 32 actualmente separada del cargo. 

          En un comunicado del Ministerio de Educación el Vocal Gubernamental José Luis Martínez declara que: "la resolución fue por unanimidad de los tres miembros de la Junta, que tiene mayoría de la representación docente", no se puede DESTACAR lo que debe ser, ya que ninguna de las Resoluciones de la Junta puede salir si no es por UNANIMIDAD. Así lo establece la LEY. El funcionario insiste en aclarar cómo se compone la Junta de Disciplina Docente, la cual es la encargada de investigar situaciones producidas en la vida diaria de una institución. Cabe destacar que la instrucción de un sumario se inicia con un proceso de investigación que se resolverá en un plazo determinado, las investigaciones deben ser en tiempo y forma para evitar derivaciones poco claras que enturbien el mismo proceso de clarificación y sobre todo para que quede en claro  la irresponsabilidad del Gobierno de no llevar a cabo todas las acciones para garantizar con seguridad las condiciones de enseñar y aprender. Lo que NO se detalla en el comunicado del Ministerio, es que los que aportan datos y pruebas a esta Junta de Disciplina son sumariantes designados por el gobierno como así también los asesores de la Dirección de Asuntos Legales.

          Llama entonces poderosamente la atención, que investigaciones que se habían realizado en años anteriores, como datos provistos por notas periodísticas, declaraciones, etc., sean utilizados y reabiertos en este momento.

          Esta es la realidad y no la mentirosa y evidente interpretación tendenciosa del vocal gubernamental Martínez, evidenciando el incumplimiento de sus funciones y la falta de respeto hacia la comunidad educativa. Las declaraciones del funcionario tienden a confundir, demostrando su miserable condición de mal representante del gobierno y pretendiendo jugar a la interna gremial, lo que es aún, más repudiable.

          Esta situación nos preocupa ya que la Escuela N° 32 encabezó una fuerte embestida hacia este Gobierno, el Ministerio de Educación, el Vocal Gubernamental Fernando López y la Coordinación Zonal a cargo de Natalia Riquelme, reclamando lo que era justo para sus alumnos: estudiar y aprender en condiciones dignas.

          Lamentamos que la Directora y la Comunidad Educativa de la Escuela N° 32, estén atravesando esta situación, y hoy por hoy, con un fallo de un juez que obliga y apercibe al Ministerio de Educación y la Coordinadora Zonal, no haya avances en las obras comprometidas para resolver lo edilicio en función de que dicha comunidad recupere su espacio.

          COMISIÓN DIRECTIVA SECCIONAL ROCA- FISKE MENUCO - 17/06/14

          LA JUSTICIA SE OCUPÓ POR EL AGUA Y LOS CARGOS!!!!!

            La Cámara Laboral de San Carlos de Bariloche hizo lugar a un recurso de amparo presentado por la Defensora de Menores e Incapaces Ana María Fernández Irungaray, y ordenó al Ministerio de Educación y Derechos Humanos Zona Andina arbitre los medios necesarios para que en el plazo de 5 días suministre a la Escuela Hogar N° 52 el agua necesaria para su funcionamiento, bajo apercibimiento de aplicar astreintes (sumas pecuniarias) al Sr. Ministro de Educación y Derechos Humanos, Héctor Marcelo Mango.

            En segundo término se intima al Ministerio de Educación y Derechos Humanos Zona Andina para que en el plazo de 5 días informe al Tribunal sobre las gestiones realizadas a la fecha, para la reapertura de los cargos de Maestros Especiales, e indique plazo en que la situación pueda ser resuelta, bajo apercibimiento de resolver con las constancias de la causa.- En los fundamentos del fallo entre otros conceptos los Jueces han consignado “…Claramente, en el caso de autos, la falta de atención por parte del Estado a la problemática planteada, vulnera el derecho a la educación de niños, que por no tener otra opción educativa ( en la zona no existen otras escuelas públicas ni privadas,) deben concurrir inevitablemente a ese establecimiento escolar, pero se ven imposibilitados de hacerlo ni mas ni menos porque el establecimiento fue inhabilitado por falta de agua.

            TALLER PARA DOCENTES


              TALLER PARA DOCENTES:

              ADRIAN MOYANO


               Para revisar las prácticas docentes y las instituciones escolares en relación a la presencia y visibilización de los Pueblos Originarios.

              SÁBADO 7 DE JUNIO: 

              DE 9 A 12 HS. SECCIONAL FISKE MENUCO DE UNTER. (San Juan y Gelonch.)

               

              PRESENTACIÓN DEL LIBRO:"KOMUTUAM. DESCOLONIZAR LA HISTORIA  MAPUCHE EN PATAGONIA " 19 HS. TEATRO DE LA ESTACIÓN (9 DE JULIO Y MAIPÚ)


              LA AGRICULTURA NEGADA

              Una producción documental paranaense sobre el lado negativo de la realidad actual del campo y la agroindustria entrerriana postulando la agroecología como alternativa.

              Esta película está basada en datos y testimonios mayormente de la provincia de Entre Ríos (nuestro lugar de origen), pero la problemática abarca a toda la Argentina, y su inserción en el Nuevo Orden Mundial.

               


              MONSANTO

              MONSANTO:

              SE DIFUNDEN ENLACES PARA CONOCER UN POCO MÁS SOBRE EL TEMA DE AGROQUÍMICOS.

              ES IMPORTANTE PODER ANALIZAR LA CANTIDAD DE CONCEPTOS Y DE SITUACIONES PUNTUALES QUE SE DESPRENDEN DESDE ESTOS VIDEOS QUE RECOMENDAMOS DESDE EL DEPARTAMENTO CHICO MENDES OBSERVAR, ANALIZAR Y GENERAR DEBATES EN NUESTRAS AULAS PARA COLABORAR  EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD DIFERENTE:

               

              “Más niños/as sin clases, más funcionarios menos respuestas”

                La Comisión Directiva de la Seccional Roca – Fiske Menuco manifiesta con suma preocupación la compleja situación edilicia que están atravesando los establecimientos escolares de la Ciudad de General Roca. La falta de mantenimiento general en tiempo y forma, la identificación del problema y la toma de decisiones rápidas impiden hoy que los alumnos/a estén en clases.

                Los establecimientos como la Escuela 344, CEM 43, CENS 113 y Anexo (nocturnos), hace varios días que están sin clases, encontrándonos con indecisiones de que arreglos se tienen que realizar. Esto evidencia la irresponsabilidad de esta coordinación, de los funcionarios provinciales que la acompañan y de las empresas contratadas para realizar el mantenimiento necesario en los establecimientos educativos. Denunciamos q los trabajos de mantenimiento y reparación de los calefactores, no fueron realizados en el momentoque tenían que hacerlo, previo al inicio de los primeros fríos en la región, y hoy las Comunidades Educativas están pagando las consecuencias. Repudiamos la falta de previsión poniendo en riesgo la salud de nuestros alumnos, docentes, y comunidad en general.

                Seguimos viendo el abandono histórico del mantenimiento y reparación de los edificios escolares.

                Por esto instamos a las autoridades educativas, a la COORDINADORA ZONAL, y  los FUNCIONARIOS PROVINCIALES QUE HOY LA ACOMPAÑAN, a solucionar en forma inmediata, los problemas que tienen los establecimientos escolares, que son de su competencia y responsabilidad absoluta.

                Por todo lo expuesto RESPONZABILIZAMOS AL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y DERECHOS HUMANOS DE NO GENERAR SOLUCIONES RÁPIDAS, afectando el derecho de todos y todas de enseñar y aprender en condiciones dignas.

                                                                                                     General Roca 2 de Junio de 2014

                REUNIONES PROVINCIALES DE CADA NIVEL DE EDUCACIÓN

                  La Comisión Directiva de UnTER Roca- Fiske Menuco informa  que durante el mes de JUNIO se realizarán las Jornadas de Nivel en el caracter  Provincial.Las  mismas estan destinadas a delegados titulares, suplentes, equipos supervisivos, directivos y ETAP. Desde la seccional llevaremos los documentos elaborados en las distintas jornadas de los niveles realizadas con los delegados de cada institución.

                   

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