16 INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES: Lineamientos de inclusión para las personas con discapacidad -Responsabilidades-Certificaciones
| Tipo | Nº | Año | Descripción | |
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| 213 | Resolución vinculada a la Resolución N° 110/97 y N° 902/09 | 1489 | 2023 | Que resulta imprescindible elaborar una nueva norma legal para la Modalidad Primaria de Jóvenes y Adultos/as, teniendo en cuenta la normativa que establece la conformación de las Plantas Orgánicas Funcionales, la organización escolar y los criterios físicos y pedagógicos relacionados con variación de matrícula, fluctuación, permanencia, desgranamiento y flexibilidad en las trayectorias escolares. DEJA SIN EFECTO, a partir de la presente, la Resolución N° 110/97 CPE, y exceptúa de toda norma que vincule a la Modalidad Primaria de Jóvenes y Adultos/as y se oponga a la presente, por los considerandos expuestos. APRUEBA, a partir de la presente, los criterios pedagógicos para la creación, cierre y fusión de secciones pedagógicas en la modalidad Primaria de Jóvenes y Adultos/as, que serán los que establecen en el ANEXO I de la presente. AMPLIA los criterios a utilizar para las supresiones de los puestos laborales referidos a cargos de maestro/a de ciclo de la modalidad Primaria de Jóvenes y Adultos/as, aprobados mediante Resolución N° 902/09 CPE, que serán los que se establecen como ANEXO II de la presente. Para la supresión de cargos de maestro/a de ciclo de las Escuelas de Educación Básica de Jóvenes y Adultos/as, se tendrá en cuenta el orden de mérito para el cargo, vinculado al CUE/ANEXO, emitido por la Junta de Clasificación para la Enseñanza Primaria, y los criterios generales establecidos en el Anexo III de la Resolución N° 902/09.
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| 212 | Decreto Nac. | 187 | 2022 | Crea el FONDO NACIONAL PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD (FONADIS), que será destinado al financiamiento de Programas y Proyectos a favor de las personas con discapacidad, el que se constituirá con los siguientes aportes: a) Con los fondos recaudados por aplicación de la Ley N° 25.730; b) Con los legados y/o donaciones de personas y/o instituciones privadas nacionales o extranjeras; c) Con los fondos provenientes de organismos internacionales, tanto públicos como privados; d) Con los fondos recaudados por aplicación de la Ley Nº 24.452 por asignaciones de recursos no utilizados, o de planes que hubieran caducado, o que hubieran sido cancelados, o con devoluciones de recursos que hubieran sido adjudicados en exceso por cualquier causa; e) Con los demás fondos que las leyes especiales destinaren al mismo. |
| 211 | Ley | 5603 | 2022 | Se instituye el segundo sábado del mes de mayo de cada año como el “Día del Síndrome Cornelia de Lange”. El Poder Ejecutivo, a través del o los organismos que estime corresponda, instrumenta las medidas y/o acciones necesarias para promover el conocimiento, la sensibilización y fomenta la realización de diagnósticos a tiempo que permitan iniciar el tratamiento y rehabilitación adecuada, prevenir y garantizar una buena calidad de vida a los pacientes y sus familias. |
| 210 | Ley | 5591 | 2022 | Se incorpora en los diseños curriculares de los niveles inicial, primario y secundario el aprendizaje de la Lengua de Señas Argentina (LSA), como una herramienta idiomática clave para facilitar la equidad, la inclusión, el respeto por el otro y la diversidad lingüística y cultural. Es autoridad de aplicación de la presente el Ministerio de Educación y Derechos Humanos. |
| 209 | Ley | 5582 | 2022 | La presente ley tiene por objeto promover la enseñanza de la Lengua de Señas Argentina (LSA) en las instituciones que imparten educación formal en todo el territorio de la Provincia de Río Negro. |
| 208 | Resolución | 5608 | 2022 | Se implementa en el ámbito de la Provincia de Río Negro “La Hora Silenciosa”, a los fines de garantizar el derecho a la inclusión y a una protección social integral de las personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA), y otros Trastornos o Condiciones Generalizadas del Desarrollo, que concurren a hipermercados, supermercados centros comerciales, ferias y otros espacios que por la extensión de su superficie y la afluencia de público sean incluidos por la autoridad de aplicación. |
| 207 | Resolución | 5219 | 2022 | APRUEBA el Plan de Estudios del Postítulo: “Especialización Docente de Nivel Superior en Abordajes Pedagógicos de la Discapacidad Sensorial con Orientación en discapacidad auditiva” del Ministerio de Educación y Derechos Humanos, a cargo de la Dirección de Educación Inclusiva – Orientación Técnica y Educación Especial y la Dirección de Educación Superior. La aprobación define el título de “Especialista Docente de Nivel Superior en Abordajes Pedagógicos de la Discapacidad Sensorial con orientación en discapacidad auditiva”. |
| 206 | Resolución | 4415 | 2022 | DECLARA de Interés Educativo el 1º Encuentro Pedagógico Sindical de la Modalidad Educación Especial, destinado a las/os docentes de modalidad especial: maestros/as estimulador/a de grupo, de área especiales, preceptores/as, preceptores/as con funciones específicas, integrantes del equipo técnico, maestras/os de actividades prácticas, maestras/os de apoyo pedagógico; MAI, TAE, Equipos directivos, supervisores/as, secretario/a pedagógico/a y profesores/as de los institutos de formación docente continua de la carrera Educación Especial, a desarrollarse el 9 de Agosto de 2022, en la localidad de General Roca, con una carga horaria de 12 horas cátedra. |
| 205 | Resolución | 3943 | 2022 | DEJA SIN EFECTO, en todos sus términos, la Resolución Nº 3449/21. APRUEBA el Manual de Títulos para la Educación Especial con las incumbencias para los diferentes cargos situados en las escuelas de la modalidad de Educación Especial como en las instituciones educativas de los distintos niveles y modalidades para el ejercicio de la docencia en la Provincia de Río Negro. ESTABLECE que los Postítulos que se mencionan en la presente, serán los que determina la Resolución Nº 4413/18 del CPE. los Postítulos que acompañan las concurrencias de los títulos considerados como habilitantes serán los que posean 400 horas o 600 horas de formación, y aquellos que acompañan los títulos supletorios contarán con al menos 200 horas de formación. ESTABLECE los perfiles para los cargos de la Modalidad de Educación Especial, que se detallan en el ANEXO I de la presente Resolución |
| 204 | Resolución | 1747 | 2022 | DECLARA de Interés Educativo el III Congreso Internacional de Inclusión, Discapacidad y Acceso a Derechos, destinado a docentes de todos los niveles del sistema educativo, estudiantes y profesionales de la salud, organizaciones relacionadas a la temática y público en general, a realizarse los días 13 y 14 de Mayo de 2022. |
| 203 | Resolución | 1706 | 2022 | AMPLIAR el dictado Acompañamiento Pedagógico de la “Orientación Técnica” a la “Orientación Educativa”: Acompañamiento a las trayectorias educativas, para el año 2022, declarado de interés educativo mediante Resolución Nº 4593/21. |
| 202 | Resolución | 1619 | 2022 | Escuela de Integración Laboral y Social “Fábrica del Futuro”, propiedad de la Fundación San José Obrero, de la localidad de San Carlos de Bariloche
CREA, a partir de la promulgación de la presente, en la Escuela de Integración Laboral y Social “Fábrica del Futuro” de San Carlos de Bariloche, los cargos que se detallan en la normativa. |
| 201 | Resolución | 5245 | 2021 | AUTORIZA, a partir de la presente Resolución, el funcionamiento del Centro de Formación Profesional e inclusión laboral, como una Institución Educativa Pública de Gestión Privada, en la cuidad de General Roca – Fiske Menuco. OTORGA al Centro de Formación Profesional e inclusión laboral, de la ciudad de General Roca – Fiske Menuco, el registro de identificación alfanumérico A-102. RECONOCE al Centro de Formación Profesional e inclusión laboral, como una Institución Educativa de Inclusión a las personas con discapacidad, por sus características socio político pedagógicas. dicha Institución brindará una oferta de Formación Profesional y Capacitación Laboral de personas con discapacidad y su supervisión estará a cargo de la Supervisión de Educación Privada Zona Alto Valle Este I y II, Alto Valle Centro y Alto Valle Oeste con sede en la ciudad de Cipolletti. |
| 200 | Resolución Vinculada a Resolución N° 1706/22 | 4593 | 2021 | DECLARA de Interés Educativo el acompañamiento pedagógico De la “Orientación Técnica” a la “Orientación Educativa”: Acompañamiento a las trayectorias educativas, destinado a Supervisores/as, Equipos Técnicos de Apoyo Pedagógico de todos los niveles y modalidades del sistema educativo, Supervisores/as y Técnicos de Educación Especial (TEE y TAE) de la provincia de Río Negro, a desarrollarse en el segundo semestre 2021, destinado a las localidades San C. de Bariloche, Cipolletti, Viedma, Gral. Conesa, Gral. Roca, Sierra Grande-San A. Oeste, Ing. Jacobacci-Sierra Colorada, Los Menucos-Maquinchao, El Bolsón-Comallo, Choele Choel- Río Colorado, Villa Regina, Catriel, Allen, Cinco Saltos, modalidad virtual, con certificado de asistencia. |
| 199 | Resolución Derogada por Resolución N° 3943/22. | 3449 | 2021 | DEJA SIN EFECTO, en todos sus términos, la Resolución Nº 3238/21 y toda norma que determine incumbencias en el Manual de Títulos de la Modalidad Especial. APRUEBA el Manual de Títulos para la Educación Especial con las incumbencias para los diferentes cargos situados en las escuelas de la modalidad de Educación Especial como en las instituciones educativas de los niveles y modalidades para el ejercicio de la docencia en la provincia de Río Negro. |
| 198 | Resolución | 605 | 2021 | ESTABLECE que las Asambleas Virtuales del Concurso de Ingreso a la Docencia Nº 63, de cargos Técnicos/as de ETAP de todos los Niveles y Técnicos/as de la Modalidad de Educación Especial, convocado por Resolución N° 2805/20 y 3845/20 del CPE, se realizarán de acuerdo al siguiente detalle de la Resolución. Los y las interesados/as en participar, deberán registrarse en el Portal del Ministerio de Educación, en el acceso Trámites y Consultas con anterioridad al 01/02/2021, como condición necesaria para participar en el presente concurso. APRUEBA el ESQUEMA diseñado por el Área de Desarrollo del Ministerio de Educación, por el cual las Juntas de Clasificación de Educación Inicial, Primaria y Secundaria, llevarán adelante las Asambleas de Ingreso a la Docencia a través del SAGE, según se detalla en el Anexo I de la presente. |
