10.9.4 NIVEL SECUNDARIO: Educación Técnica, Agropecuaria y Centros de Formación Profesional
| Tipo | Nº | Año | Descripción | |
|---|---|---|---|---|
| 336 | Resolución | 3453 | 2023 | IMPLEMENTA el Plan de Mejora Jurisdiccional Eje Estratégico N° 1: Fortalecimiento de la Trayectoria - Punto 2) Fortalecimiento de las condiciones pedagógicas y materiales para la escolaridad – Inciso b) Acciones para favorecer el completamiento de la Educación Técnica Profesional del Nivel Secundario, en particular para aquellos que no han cumplimentado todos los requisitos para la graduación aprobada por Resolución Ministerial CFE N° 227/23 -Programa 39 de Educación Técnico Profesional. |
| 335 | Resolución | 2964 | 2023 | APRUEBA, el Diseño Modular Formación Profesional de “Operador/a de Sistemas de Riego”, que como Anexo I forma parte integrante de la presente Resolución. ESTABLECE, que la certificación que se otorgará será: “Operador/a de Sistemas de Riego”. |
| 334 | Resolución | 2963 | 2023 | APRUEBA, el Diseño Modular Formación Profesional de “Operador/a Maquinaria Agrícola y Pesada”, que como Anexo I forma parte integrante de la presente Resolución. ESTABLECE, que la certificación que se otorgará será: “Operador/a Maquinaria Agrícola y Pesada”. |
| 333 | Resolución | 2962 | 2023 | APRUEBA, el Diseño Modular Formación Profesional de “Cocinero/a Profesional”, que como Anexo I forma parte integrante de la presente Resolución. ESTABLECE, que la certificación que se otorgará será: “Cocinero/a Profesional”. |
| 332 | Resolución | 2961 | 2023 | APRUEBA, el Diseño Modular Formación Profesional de “Auxiliar Contable e Impositivo Laboral”, que como Anexo I forma parte integrante de la presente Resolución. ESTABLECE, que la certificación que se otorgará será: “Auxiliar Contable e Impositivo Laboral”. |
| 331 | Resolución | 441 | 2023 | Consejo Federal de Educación Estrategia federal de acompañamiento pedagógico a las y los estudiantes con materias pendientes de la Educación Técnico Profesional de nivel secundario, FinEsTec. |
| 330 | Resolución | 4330 | 2022 | Consejo Provincial de Educación RN IMPLEMENTA el Plan de Mejora Jurisdiccional Eje Estratégico N° 1: Fortalecimiento de la Trayectoria - Punto 2) Fortalecimiento de las condiciones pedagógicas y materiales para la escolaridad – Inciso b) Acciones para favorecer el completamiento de la Educación Técnica Profesional del Nivel Secundario, en particular para aquellos que no han cumplimentado todos los requisitos para la graduación aprobada por Resolución Ministerial CFE N° 321/22 - Programa 39 de Educación Técnico Profesional. ASIGNA Horas Reloj, a los y las Docentes/Tutores/as y Coordinadores/as designados para la realización de FinEsTec 2022 Deudores de Materias, según se detallan en el Anexo I de la presente resolución. ESTABLECE que la 1era Cohorte FinEsTec 2022 Deudores de Materias se implementará durante los meses de junio, julio y agosto, según lo detalla el Cronograma en el Anexo II de la presente resolución. |
| 329 | Resolución | 3264 | 2022 | DECLARA de Interés Educativo el Seminario “ESI en la Educación Técnico Profesional hoy”, destinado a Docentes de taller de todos los centros de Educación Secundaria Técnica de la jurisdicción y Equipos Directivos, a desarrollarse en el campus virtual del Ministerio de Educación y DD HH, durante el año 2022, con una carga horaria de 45 horas cátedra. |
| 328 | Resolución | 2663 | 2022 | ESTABLECE, a partir de la presente, las Zonas Supervisivas para la Educación Secundaria de las que dependerán las unidades educativas “Centro Integral de Formación para la Industria de la Construcción” (CIFIC), según lo que se detalla en la Resolución. SC de Bariloche y Viedma – Resoluciones N° 4350/18 y 5425/21 - |
| 327 | Resolución | 1944 | 2022 | AUTORIZA, a partir del Ciclo Lectivo 2022, en el CENTRO INTEGRAL DE FORMACIÓN PARA LA INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCIÓN, de la Ciudad de Viedma, la implementación de las Certificaciones de Formación Profesional, del Sector Socio Productivo de la Construcción. Define Formaciones Profesionales y el perfil profesional, el área ocupacional y los saberes de los Módulos de las Certificaciones a implementar, se encuentran descriptos en los Diseños Curriculares propuestos por la Fundación UOCRA, en consonancia con los Marcos de Referencia de INET, y que forman parte del Anexo II de la presente norma. |
| 326 | Resolución | 1598 | 2022 | APRUEBA el Diseño Curricular Jurisdiccional de “Tecnicatura Superior en Seguridad general con Orientaciones”, que como Anexo I forma parte integrante de la presente Resolución. El título a otorgar será: “Técnico Superior en Seguridad General con Orientación en: 1) Prevención Policial 2)Seguridad y accidentología vial 3) Bomberos 4) Tecnología de la Comunicación e Información 5) Administración 6) Investigación Criminal 7) Análisis del delito 8)Delitos complejos y crimen organizado 9) Criminalística. |
| 325 | Resolución | 438 | 2022 | Consejo Federal de Educación. Aprueba el documento “Marco de referencia para la definición de las ofertas formativas y los procesos de homologación de certificaciones”, correspondiente al perfil profesional de: “COSMETÓLOGO/A ESTETICISTA”, que se incorpora como Anexo I en la presente resolución y el documento “Marco de referencia para los procesos de homologación de títulos de Nivel Secundario”, correspondiente al “SECTOR DE MINERÍA E HIDROCARBUROS”, que se incorpora como Anexo II en la presente resolución. |
| 324 | Resolución | 437 | 2022 | Consejo Federal de Educación - TITULOS DE BACHILLER PROFESIONAL ETP Establece que la denominación del Título de la Educación Profesional Secundaria se regirá por los siguientes criterios: - Se explicitará como “Bachiller Profesional en” y seguidamente se completará la denominación con el sector de la familia profesional correspondiente al/los marco/s de referencia vinculados a los certificados de Formación Profesional que son eje de la trayectoria de Educación Profesional Secundaria, según la Resolución CFE N° 409/21 y 428/22. - El título se emitirá una vez finalizada y aprobada la trayectoria formativa completa. Ello permitirá emitir, también, el/los certificados/s de Formación Profesional Inicial correspondiente/s. |
| 323 | Resolución | 430 | 2022 | Aprueba la modificación del “PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE INICIAL PARA LA EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL”, y del correspondiente plan de estudios, conforme los términos indicados en los anexos I y II que forman parte de la presente resolución. Faculta al INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA, en acuerdo con la COMISIÓN FEDERAL DE EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL, a realizar los ajustes necesarios en función de la evaluación de los resultados y la mejora de su implementación. Establece que, a partir de la fecha de la presente resolución, las autoridades de las jurisdicciones educativas podrán acordar con el INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA su incorporación al presente Programa Nacional en forma total o parcial, suscribiendo a tal fin un Acta Complementaria al CONVENIO MARCO vigente, todo ello con arreglo a lo enunciado en los anexos de esta resolución. |
| 322 | Resolución | 428 | 2022 | Consejo Federal de Educación-CFE- Nueva trayectoria formativa de Educación Técnico Profesional que integra los lineamientos curriculares de la EDJA. Establece una nueva trayectoria formativa propia de la modalidad de Educación Técnico Profesional cuyo diseño, desde la perspectiva de la Formación Profesional, integra a ella los lineamientos curriculares de la EDJA, como opción pedagógica para la población encuadrada en la Educación de Jóvenes y Adultos. Encomienda al INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA, en acuerdo con la Comisión Federal de Educación Técnico Profesional, que establezca los lineamientos institucionales y curriculares orientados por propósitos de la Resolución CFE N° 409/21, considerando los lineamientos de la Resolución CFE N° 308/16. |
| 321 | Resolución | 427 | 2022 | Consejo Federal de Educación – CFE- Instituye el “Sistema Nacional de Evaluación, Certificación y Acreditación Integral de la Educación Técnico Profesional”, que tendrá propósitos y aspectos constitutivos, de quienes lo integran, proceso, relación y funcionamiento de las partes, instrumentos, etc. |
