14.4 Escuelas Modalizadas - Escuelas de Educación Intercultural Bilingue (EIB)
| Tipo | Nº | Año | Descripción | |
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| 36 | Resolución | 1155 | 2021 | DESIGNA a partir de la presente en el Jardín de Infantes Nº 5 de Viedma, a la Sra. Victoria Lighuen Curaqueo y a la Sra. Pamela Patricia Aravena en el cargo de Maestra Intercultural Bilingüe equivalente al cargo de Maestra de Sección; en la Escuela Primaria Nº 114 del Paraje Prahuaniyeu, a la Sra. Mariana Ayelén Millanao cargo de Maestra Intercultural Bilingüe equivalente al cargo de Maestra de Grado y a la Sra. Daniela en el cargo de Maestra Artesana equivalente al cargo de Maestra Especial de Escuela Primaria; en la Escuela Primaria Nº 155 de la ciudad de General Roca, a la Sra. Cecilia Rosana Palomino en el cargo de Maestra Intercultural Bilingüe equivalente al cargo de Maestra de Grado y a la Sra. Abril Ailen Carriqueo en el cargo de Maestra Artesana equivalente al cargo de Maestra Especial de Escuela Primaria; en la Escuela de Educación Básica para Adultos Nº 31 Anexo I Mencué, a la Sra. Graciela Isabel Rosa en el cargo de Maestra Intercultural Bilingüe equivalente al cargo de Maestra de Grado y a la Sra. Elena Devarita Huenchual en el cargo de Maestra Artesana equivalente al cargo de Maestra Especial de Escuela Primaria. ESTABLECE en el marco del Art. 19 del Estatuto del Personal Docente –Ley 391 |
| 35 | Resolución | 82 | 2020 | INAI CREA en el ámbito de la DIRECCIÓN DE AFIRMACIÓN DE LOS DERECHOS INDÍGENAS de este INSTITUTO NACIONAL DE ASUNTOS INDÍGENAS, el “ÁREA DE MUJERES y DIVERSIDAD INDÍGENA”. Establece que el ÁREA DE MUJERES Y DIVERSIDAD INDÍGENA, articulará sus acciones con el Ministerio de las Mujeres, Géneros y Diversidad. |
| 34 | Resolución | 5197 | 2019 | DETERMINA que la Escuela Primaria Común N° 65 Categoría 3era Grupo “D” Chacay Huarruca, que funcionaba en carácter experimental - Artículo 2º de la Resolución Nº 2247/06 -, pase a la modalidad Intercultural Bilingüe, según lo establecido por la Ley Orgánica de Educación Nº 4819. RECTIFICA el Artículo 5º de la Resolución Nº 2247/06. |
| 33 | Resolución | 2878 | 2019 | DECLARA de Interés Educativo el “Acompañar la tarea del docente intercultural”, destinado a Supervisores, directores y docentes de Educación Inicial, Primaria y Secundaria de Instituciones bajo modalidad EIB, a desarrollarse en la ciudad de Viedma, durante el año 2019, con una carga horaria de 25 horas cátedra. |
| 32 | Ley Nacional | 27400 | 2017 | Prorroga los plazos establecidos en los artículos 1°, 2° y 3° de la ley 26.160 |
| 31 | Resolución | 1412 | 2017 | AUTORIZA, a partir de la presente resolución, la incorporación de la Escuela Hogar Nº 120 del paraje “Pilquiniyeu del Limay – Grupo “D” – CUE 6200610- a la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe. OTORGA, a partir de la presente resolución, al Sr. MONTECINO, Natalio un cargo de Maestro Intercultural equivalente a un cargo de Maestro Especial de 10 horas primarias, y a partir de la presente resolución, a la Sra. QUIDEL, Dorila Alicia un cargo de Maestra Artesana equivalente a un cargo de Maestro Especial de 10 horas primarias. |
| 30 | Resolución | 1298 | 2014 | ASIGNA a partir del 01 de febrero del 2014 y hasta el 31 de diciembre del mismo año al Señor CAPITAN, Raúl Horacio treinta (30) horas cátedras de Educación Secundaria, para desempeñarse como Referente Provincial de la Educación Intercultural Bilingüe por las Comunidades Indígenas en la Secretaría de Educación. ASIGNA además, a partir del 01 de Febrero de 2014 y hasta el 31 de Diciembre del mismo año, según se detalla, horas cátedras de Educación Secundaria para desempeñarse en el Consejo de Desarrollo de las Comunidades Indígenas a las siguientes personas que se detallan en la presente. |
| 29 | Resolución | 1827 | 2013 | Suprime y crea cargos en la Escuela Primaria Nº 150 de Jornada Extendida (Categoría 2da - Grupo “D”) de Tres Puentes Arriba. |
| 28 | Ley | 4819 | 2012 | TÍTULO IV: LAS MODALIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO DEL TRAMO OBLIGATORIO Y DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE CAPÍTULO IV: MODALIDAD DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Artículo 60 a 64 |
| 27 | Resolución | 1920 | 2011 | APRUEBA el Proyecto de Educación Intercultural Bilingüe “Kintuyaguiñ Inchiñ Rakizuam Ñi Pu Che” (Vamos a buscar nuestro pensamiento Mapuche), a llevarse a cabo en la ciudad de San Carlos de Bariloche. ASIGNA a partir del 01 de junio y hasta el 31 de diciembre de 2011, quince (15) horas cátedra de Nivel Medio, a la señora MARIN, Cristina, para la implementación del Proyecto mencionado. |
| 26 | Resolución | 3089 | 2010 | La Dirección de Escuelas Rurales de Meseta y Cordillera, Escuelas Hogares y Residencias Escolares a cargo del Programa de Educación Intercultural Bilingüe y el CODECI, acuerdan revisar el Convenio aprobado por Resolución Nº 1399/03, por lo que se aprueba el Convenio celebrado entre el Ministerio de Educación de la provincia de Río Negro y el Consejo de Desarrollo de las Comunidades indígenas en el marco que establece la Constitución Nacional ART. 75º Inc. 17 y Ley Nº 2287 |
| 25 | Resolución | 119 | 2010 | Consejo Federal de Educación - Aprueba el documento “La Educación Intercultural Bilingüe en el sistema educativo nacional”, que como ANEXO I, forma parte de la presente resolución. Las autoridades educativas implementarán medidas conducentes para la puesta en vigencia, a partir del año en curso de la instalación, consolidación y fortalecimiento de la modalidad de Educación Intercultural Bilingüe en los sistemas educativos jurisdiccionales. Establece que se hace necesaria la gradual y progresiva incorporación de la modalidad de Educación Intercultural Bilingüe en la política curricular de los distintos niveles y modalidades del sistema educativo y que las jurisdicciones promoverán, en el marco del Consejo Federal de Educación, investigaciones sobre la realidad sociocultural y lingüística a los fines de diseñar propuestas curriculares y materiales educativos pertinentes a estas realidades. Garantiza en forma gradual y progresiva la formación docente en y para la Educación Intercultural Bilingüe específica, inicial y continua en los distintos niveles del sistema educativo y promueve mecanismos institucionales de gestión participativa de la Educación Intercultural Bilingüe en las instancias jurisdiccionales. |
| 24 | Resolución | 105 | 2010 | CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN – Aprueba para la discusión, conforme lo establece el artículo 10º de la Resolución CFE Nº 1/07, los documentos: “LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL” y “MODALIDAD EDUCACIÓN ESPECIAL”, que como ANEXO I y ANEXO II forman parte de la presente resolución |
| 23 | Acuerdo Marco | 67 | 2007 | Declaración de las Naciones Unidas sobre los derechos de los pueblos indígenas. 12 de Septiembre de 2007- Proclama solemnemente la Declaración de las Naciones Unidas sobre los derechos de los pueblos indígenas, cuyo texto como ideal común que debe perseguirse en un espíritu de solidaridad y respeto mutuo: |
| 22 | Resolución Modificado en el artículo 2do. por Resolución N°6397/19 | 1488 | 2007 |
IMPLEMENTA a partir de la presente Resolución, la Modalidad Intercultural Bilingüe en la Escuela Primaria Común 174, del Paraje Blancura Centro - Categoría 3era. - Grupo "D" con carácter experimental, según lo determinado en los Artículos 68 y 69 de la Ley 2444 |
| 21 | Ley Modificado Modificada por Ley 4324 y 4978 | 4109 | 2006 | Tiene por objeto la protección integral de los derechos de las niñas, los niños y los adolescentes de la Provincia de Río Negro. Los derechos y garantías enumerados en esta ley deben entenderse complementarios de otros reconocidos en la Constitución Nacional, la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño, los Tratados Internacionales en los que el Estado Argentino sea parte, la Constitución de la Provincia de Río Negro y las leyes provinciales sobre la materia que no se opongan a la presente. A los efectos de esta ley, se entiende por niña, niño y adolescente a toda persona menor de dieciocho años de edad.
Derechos Sociales: TEXTO DEFINITIVO, según ley 4270
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; y las Resoluciones Nº 1930/2015, 2622/15 y 2059/16; que el personal antes mencionado debe presentar el preocupacional y el certificado de antecedentes de para hacer efectiva su designación.
