14.4 Escuelas Modalizadas - Escuelas de Educación Intercultural Bilingue (EIB)

Héctor L. Roncallo – Legislación Educativa de Río Negro
TipoAñoDescripción
43Resolución 60532022

AUTORIZA la participación a las Jornadas de acompañamiento situado en el marco de la Resolución N° 6052/22 que declaró de interés el Taller: “Acompañamiento a EIB 2022. La gestión directiva y pedagógica en el quehacer intercultural”.  AUTORIZA, el no cómputo de inasistencias a las/os docente/s, equipos directivos y equipos supervisivos que participarán de los encuentros presenciales según fecha y listado de ANEXO I, II, III y IV de la presente resolución.

42Resolución 60522022

DECLARA de Interés Educativo el taller “Acompañar a EIB 2022. La gestión directiva y pedagógica en el quehacer intercultural”, destinado a Supervisores/as, equipos directivos, equipos ETAP, docentes de grado, maestros/as interculturales, artesanas/os, docentes de áreas especiales y talleristas, a desarrollarse durante el segundo semestre año 2022, modalidad virtual/presencial, los encuentros presenciales se realizarán en las localidades de San Carlos de Bariloche, Los Menucos, General Roca y Viedma, con una carga horaria total de 20 horas cátedra.

41Resolución 18212022

Define DAR CONTINUIDAD, a partir del 28 de febrero de 2022 y hasta que se realice el Parlamento de la Coordinadora del Pueblo Mapuche en el año 2023, designaciones de 25 y 30 horas cátedras de Nivel Primario a representantes   del Equipo de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) del Consejo de Desarrollo de las Comunidades Indígenas (CoDeCI) en función del Acuerdo Marco entre el Ministerio de Educación y Derechos Humanos y el Consejo de Desarrollo de las Comunidades Indígenas y el Ministerio de Gobierno.

40Resolución 11552021

DESIGNA a partir de la presente en el Jardín de Infantes Nº 5 de Viedma, a la Sra. Victoria Lighuen Curaqueo y a la Sra. Pamela Patricia Aravena en el cargo de Maestra Intercultural Bilingüe equivalente al cargo de Maestra de Sección; en la Escuela Primaria Nº 114 del Paraje Prahuaniyeu, a la Sra. Mariana Ayelén Millanao cargo de Maestra Intercultural Bilingüe equivalente al cargo de Maestra de Grado y a la Sra. Daniela en el cargo de Maestra Artesana equivalente al cargo de Maestra Especial de Escuela Primaria; en la Escuela Primaria Nº 155 de la ciudad de General Roca, a la Sra. Cecilia Rosana Palomino  en el cargo de Maestra Intercultural Bilingüe equivalente al cargo de Maestra de Grado y a la Sra. Abril Ailen Carriqueo en el cargo de Maestra Artesana equivalente al cargo de Maestra

Especial de Escuela Primaria; en la Escuela de Educación Básica para Adultos Nº 31 Anexo I Mencué, a la Sra. Graciela Isabel Rosa en el cargo de Maestra Intercultural Bilingüe equivalente al cargo de Maestra de Grado y a la Sra. Elena Devarita Huenchual en el cargo de Maestra Artesana equivalente al cargo de Maestra Especial de Escuela Primaria.

ESTABLECE en el marco del Art. 19 del Estatuto del Personal Docente –Ley 391 Buscar ley; y las Resoluciones Nº 1930/2015, 2622/15 y 2059/16; que el personal antes mencionado debe presentar el preocupacional y el certificado de antecedentes de para hacer efectiva su designación.

39Resolución 822020

INAI

CREA en el ámbito de la DIRECCIÓN DE AFIRMACIÓN DE LOS DERECHOS INDÍGENAS de este INSTITUTO NACIONAL DE ASUNTOS INDÍGENAS, el “ÁREA DE MUJERES y DIVERSIDAD INDÍGENA”. Establece que el ÁREA DE MUJERES Y DIVERSIDAD INDÍGENA, articulará sus acciones con el Ministerio de las Mujeres, Géneros y Diversidad. 

38Resolución 51972019

DETERMINA que la Escuela Primaria Común N° 65 Categoría 3era Grupo “D” Chacay Huarruca, que funcionaba en carácter experimental - Artículo 2º de la Resolución Nº 2247/06 -, pase a la modalidad Intercultural Bilingüe, según lo establecido por la Ley Orgánica de Educación Nº 4819.

RECTIFICA el Artículo 5º de la Resolución Nº 2247/06.

37Resolución 28782019

DECLARA de Interés Educativo el “Acompañar la tarea del docente intercultural”, destinado a Supervisores, directores y docentes de Educación Inicial, Primaria y Secundaria de Instituciones bajo modalidad EIB, a desarrollarse en la ciudad de Viedma, durante el año 2019, con una carga horaria de 25 horas cátedra.

36Ley Nacional 274002017

Prorroga los plazos establecidos en los artículos 1°, 2° y 3° de la ley 26.160 Buscar ley, prorrogados por ley 26.554 Buscar ley y la ley 26.894 Buscar ley, hasta el 23 de noviembre de 2021. El Poder Ejecutivo asignará las partidas necesarias para atender el Fondo Especial creado en el artículo 4° de la ley 26.160 Buscar ley, que se prorroga por la presente.

35Resolución 14122017

AUTORIZA, a partir de la presente resolución, la incorporación de la Escuela Hogar Nº 120 del paraje “Pilquiniyeu del Limay – Grupo “D” – CUE 6200610- a la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe.  OTORGA, a partir de la presente resolución, al Sr. MONTECINO, Natalio un cargo de Maestro Intercultural equivalente a un cargo de Maestro Especial de 10 horas primarias, y  a partir de la presente resolución, a la Sra. QUIDEL, Dorila Alicia un cargo de Maestra Artesana equivalente a un cargo de Maestro Especial de 10 horas primarias.

34Resolución 19732015

Se tramitan creaciones y supresiones de la Escuela Primaria Nº 29 de Ñorquin co. DESIGNA, a partir de la presente resolución, a la Sra. SONDA, Rosa  como Maestra Intercultural Bilingüe equivalente a un cargo de Maestro de Grado para desempeñarse en la Escuela Primaria Nº 29 de Ñorquin co.  DESIGNA, a partir de la presente resolución, a la Sra. ABURTO, María Cristina como Maestra Artesana equivalente a un cargo de Maestra Especial para desempeñarse en la Escuela Primaria Nº 29 de Ñorquin co.

33Resolución 12982014

ASIGNA a partir del 01 de febrero del 2014 y hasta el 31 de diciembre del  mismo año al Señor CAPITAN, Raúl Horacio  treinta (30) horas cátedras de Educación Secundaria, para desempeñarse como Referente Provincial de la Educación Intercultural Bilingüe por las Comunidades Indígenas en la Secretaría de  Educación.

ASIGNA además, a partir del 01 de Febrero de 2014 y hasta el 31 de Diciembre del mismo año, según se detalla, horas cátedras de Educación Secundaria para desempeñarse en el Consejo de Desarrollo de las Comunidades Indígenas a las siguientes personas que se detallan en la presente.

32Resolución 18272013

Suprime y crea cargos en la Escuela Primaria Nº 150 de Jornada Extendida (Categoría 2da - Grupo “D”) de Tres Puentes Arriba.

31Ley 48192012

TÍTULO IV: LAS MODALIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO DEL TRAMO OBLIGATORIO Y DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE

CAPÍTULO IV: MODALIDAD DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE

 Artículo 60 a 64

30Resolución 19202011

APRUEBA  el Proyecto de Educación Intercultural Bilingüe “Kintuyaguiñ Inchiñ  Rakizuam Ñi Pu Che” (Vamos a buscar nuestro pensamiento Mapuche), a llevarse a  cabo en la ciudad de San Carlos de Bariloche. ASIGNA a partir del 01 de junio y hasta el 31 de diciembre de 2011, quince (15) horas cátedra de Nivel Medio, a la señora MARIN, Cristina,  para la implementación del Proyecto mencionado.

29Resolución 30892010

La  Dirección de Escuelas Rurales de Meseta y Cordillera, Escuelas Hogares y Residencias Escolares a cargo del Programa de Educación Intercultural Bilingüe y el CODECI,  acuerdan revisar el Convenio aprobado por Resolución Nº 1399/03, por lo que se  aprueba  el Convenio celebrado entre el Ministerio de Educación de la provincia de Río Negro y el Consejo de Desarrollo de las Comunidades indígenas  en el marco que establece la Constitución Nacional ART. 75º Inc. 17 y Ley Nº 2287 Buscar ley.

28Resolución 1192010

Consejo Federal de Educación -

Aprueba  el documento “La Educación Intercultural Bilingüe en el sistema educativo nacional”, que como ANEXO I, forma parte de la presente resolución. Las autoridades educativas implementarán medidas conducentes para la puesta en vigencia, a partir del año en curso de la instalación, consolidación y fortalecimiento de la modalidad de Educación Intercultural Bilingüe en los sistemas educativos jurisdiccionales. Establece que se hace necesaria la gradual y progresiva incorporación de la modalidad de Educación Intercultural Bilingüe en la política curricular de los distintos niveles y modalidades del sistema educativo y que las jurisdicciones promoverán, en el marco del Consejo Federal de Educación, investigaciones sobre la realidad sociocultural y lingüística a los fines de diseñar propuestas curriculares y materiales educativos pertinentes a estas realidades.  Garantiza en forma gradual y progresiva la formación docente en y para la Educación Intercultural Bilingüe específica, inicial y continua en los distintos niveles del sistema educativo y promueve mecanismos institucionales de gestión participativa de la Educación Intercultural Bilingüe en las instancias jurisdiccionales.

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